Métiers du numérique : coordonner la formation avec les besoins des entreprises

Formation tout au long de la vie

Métiers du numérique : coordonner la formation avec les besoins des entreprises

Le Club informatique des grandes entreprises françaises (Cigref) a publié un rapport portant sur l’amélioration des cursus de formation au numérique. Alors que l’écosystème numérique est en pleine évolution, des difficultés de recrutement sont observées dans le secteur. Selon l’association, le manque de cohérence entre les cursus de formation et les besoins réels des entreprises est à l’origine de cette problématique.

Ainsi, pour tenter d’apporter des solutions, le Cigref a formulé dix recommandations :

  • mieux communiquer sur les métiers du numérique, et ceci à tous les âges ;
  • promouvoir des filières de reconversion vers les métiers du numérique en direction d’un public féminin ;
  • appuyer très fortement la valorisation de ces métiers dès les petites classes ;
  • favoriser autant que possible des filières de formation continue tant pour les hommes que pour les femmes ;
  • mettre en valeur la richesse et la singularité de chacun des grands métiers du numérique ;
  • convaincre les recruteurs de changer d’approche pour valoriser davantage les Bac+2/3 auprès des employeurs ;
  • outiller plus efficacement les étudiants sur les thèmes « juridique » et « relationnel » ;
  • généraliser la formation à la conduite de projet et la prise en compte de la nécessaire approche « systémique » des systèmes d’information ;
  • concevoir et construire du matériel et des outils mieux adaptés aux personnes chargés de l’orientation ;
  • intégrer systématiquement, dans toutes les formations des filières non numériques, une dimension numérique pour produire des professionnels mieux armés et faciliter de possibles reconversions tardives vers le numérique.
Le Cigref précise que ces recommandations sont à répartir dans le temps au sein de quatre périodes majeures de la scolarité et de la formation : avant le secondaire, pendant le secondaire, après le Bac et en formation continue.

Lire le rapport.

Consulter la page dédiée au numérique.

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