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Développement, mutations économiques et besoins régionaux

Stratégie industrielle et mutations économiques

Les entreprises sont contraintes d'adapter leurs organisations et leurs compétences et si possible d'anticiper ces changements pour maintenir ou développer leur compétitivité. La préparation à ces changements et leur repérage doivent intervenir le plus tôt possible, alors qu'en général les adaptation sont subies ou traitées à trop court terme.

Les organisations professionnelles et consulaires apportent leur appui à ces entreprises. Les pouvoirs publics et l'Union européenne favorisent aussi le développement de la Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels (GEPP) et soutiennent les actions d'analyse et d'accompagnement des mutations économiques (sectoriel et territorial) en cohérence avec leurs stratégies de développement économique et la nécessité d'accompagner la transformation des entreprises.

Mutations économiques : de quoi parle-t-on ?

L’expression « Mutations économiques » recouvre des phénomènes interdépendants ; elle comprend les mutations technologiques, économiques, organisationnelles, règlementaires et démographiques. Tous ces phénomènes, qui impactent à la fois sur les modes de vie, les appareils de production et les métiers, peuvent, s’ils ne sont pas anticipés, avoir des conséquences sur le plan socio-économique. C’est pourquoi les organisations, avec les pouvoirs publics, remettent en question les systèmes qui les régissent et s’interrogent sur les moyens de faire face à ces changements.

L’anticipation des mutations économiques implique une prospective sur les évolutions futures du marché, des secteurs, des territoires et des métiers afin d’adapter le plus en amont possible, les axes de développement territoriaux, les organisations des entreprises et du travail ainsi que les compétences des salariés.

Les dispositifs de formation tout au long de la vie donnent aux salariés et aux employeurs les moyens d'élaborer les parcours professionnels des salariés et de développer leurs compétences pour garantir leur employabilité et se préparer aux changements professionnels qu'ils subiront ou choisiront au cours de leur carrière. L’entreprise doit les aider à accroître leurs niveaux de qualification, avec une attention particulière aux catégories les plus fragiles (travailleurs non qualifiés, seniors, handicapés...).
Ce travail ne peut s’accomplir sans un dialogue social territorial dynamique. La loi de cohésion sociale impose d’ailleurs aux entreprises de plus de 300 salariés de mener des accords triennaux de GPEC.

Stratégie industrielle de la France

La politique industrielle de la France est tournée vers l’innovation et la montée en gamme, en s'appuyant sur 3 leviers :

  • la transformation de l’industrie avec la French Fab, lanouvelle bannière fédératrice de l’offre française à l’export qui doit montrer le dynamisme et l’excellence de l’industrie française.
  • le renforcement du potentiel d’innovation soutenue avec le crédit impôt recherche et un fonds pour l’innovation et l’industrie.
  • les compétences et la formation professionnelle, dans un contexte de forte évolution des métiers et des technologies. Le Grand Plan d’Investissement et la réforme de la formation professionnelle doivent pemettre de répondre aux besoins en compétences.

Sur la stratégie de la Région Nouvelle-Aquitaine : voir notre dossier sur le SRDEII.

Le Conseil National de l’Industrie (CNI) éclaire les pouvoirs publics sur la situation de l’industrie et des services à l’industrie en France, autour de thèmes stratégiques comme la formation, l’innovation, le financement des entreprises, l’économie circulaire et le développement international. Aujourd’hui, le mandat du CNI est d'assurer collectivement la reconquête industrielle française.

Des comités stratégiques de filières

Le CNI se focalise des filières industrielles dites stratégiques réparties en 18 Comités de Filière Stratégique (CSF). Il s’agit de définir pour chaque secteur d’activité des enjeux clés et des solutions concrètes pour faire passer à l’industrie française le cap du XXIe siècle. L’outil central de ces actions est le contrat de filière rassemblant l’ensemble des acteurs autour de projets structurants.

Actuellement, 18 Comités Stratégiques de Filière (CSF) sont labellisés par le CNI : Aéronautique, Industries agro-alimentaires, Automobile, Bois, Chimie et Matériaux, Eau, Ferroviaire, Industries pour la construction, Industries électroniques, Industriels de la mer, Industries des nouveaux systèmes énergétiques, Industries et Technologies de santé, Industries de sécurité, Infrastructures du Numérique, Mines et métallurgie, Mode et Luxe, Nucléaire et Transformation et valorisation des déchets.

Les travaux des CSF doivent notamment porter sur la transformation numérique des entreprises, l'innovation, la formation et les compétences, l'international.

Le CNI est doté d’une section Emploi et compétences dont l'objectif est de favoriser l’échange entre les filières, de développer les démarches d’anticipation des évolutions des emplois et des compétences et d’adaptation des formations pour promouvoir l’emploi dans les filières.

Suivez l'actualité des filières stratégiques

Territoires d'industries

Le programme de reconquête industrielle « territoires d’industrie » a été lancé, le 22 novembre 2018, par le Premier ministre.

S'adressant aux territoires les plus industriels du pays, il propose un soutien prioritaire aux 1 600 projets qu’ils ont fait remonter du terrain.

Territoires d'industrie apporte, dans et par les territoires, des réponses un soutien à l’industrie : développement des compétences dans le bassin d’emploi, mobilité des salariés, disponibilité du foncier pour s’implanter ou s’agrandir.

Ce programme, piloté par les conseils régionaux, est animé localement par un binôme élu-industriel.

Le programme s’inscrit dans une stratégie de l'Etat de reconquête industrielle et de développement des territoires.

Fin 2020, l'initiative est à l'origine de 1600 projets sur 148 territoires et 500 intercommunalités.

En savoir plus dans notre dossier thématique.

Plan « France 2030 » : former aux métiers de demain

Le plan « France 2030 » présenté par le Président de la République en octobre 2021, vise à accompagner des secteurs industriels et technologiques d’«excellence ».
Il se donne pour objectif d’augmenter la capacité de l'économie française à croître par son innovation, par sa réindustrialisation et par les politiques de formation pour produire de la richesse.

« France 2030 » vise à accélérer la formation sur des nouvelles filières et développer des formations dans des segments de pointe.

En savoir plus sur "France 2030"

France 2030 : plan d'investissement pour accompagner des secteurs industriels et technologiques d’excellence

Présentation du Plan France 2030

Le plan « France 2030 » présenté par le Président de la République le 12 octobre 2021, vise à répondre aux grands défis du pays à travers un plan d'investissement massif pour accompagner des secteurs industriels et technologiques d’«excellence ».
Il se donne pour objectif d’augmenter la capacité de l'économie française à croître par son innovation, par sa réindustrialisation et par les politiques de formation pour produire de la richesse.

Ce plan poursuit 10 objectifs pour mieux produire à l'horizon 2030 :

  • Faire émerger en France des réacteurs nucléaires de petite taille, innovants et avec une meilleure gestion des déchets
  • Devenir le leader de l'hydrogène vert
  • Décarboner l’industrie (notamment dans les aciéries, les cimenteries et la chimie)
  • Produire près de 2 millions de véhicules électriques et hybrides
  • Produire le premier avion bas-carbone
  • Investir dans une alimentation saine, durable et traçable
  • Produire 20 biomédicaments contre les cancers, les maladies chroniques dont celles liées à l'âge et de créer les dispositifs médicaux de demain
  • Placer la France à nouveau en tête de la production des contenus culturels et créatifs (déployer une stratégie d'investissement et de formation des professionnels pour un déploiement de métiers qui vont du moins qualifiés aux plus qualifiés, aux plus créatifs)
  • Prendre part à la nouvelle aventure spatiale
  • Investir dans le champ des fonds marins.

 

Soutien à la formation, aux EdTech et aux Territoires Numériques éducatifs

Volet Formation

Les secteurs prioritaires de France 2030 sont des réserves d’emplois très importantes auxquelles il faut préparer dès maintenant les salariés et les jeunes. C'est pourquoi, « France 2030 » prévoit un investissement de 2 milliards et demi d'euros pour accélérer la formation sur des nouvelles filières et développer des formations dans des segments de pointe.
Une partie de cet investissement est allouée à la transformation et la modernisation des outils de formation pour permettre aux salariés et aux jeunes (tous niveaux de qualification) de se former aux métiers de demain dans ces secteurs stratégiques.

A l’occasion du dernier comité de suivi national France 2030, en novembre 2022, Elisabeth Borne a présenté des premiers éléments de bilan.

Au niveau national, sur les 8 milliards d'euros investis, près de 495 millions ont été consacrés sur l’axe « Formation et enseignement ».
Plus de 1750 projets ont été financés dont 92 en Nouvelle-Aquitaine et 10 projets sur le volet « Développer les talents en construisant les formations de demain » (en savoir plus).

Les EdTech et les Territoires Numériques Educatifs

Après une phase d'expérimentation, dix nouveaux départements sont entrés dans le dispositif des Territoires numériques éducatifs en 2021 dont la Vienne pour la région Nouvelle-Aquitaine.

En lien avec les collectivités et les académies, le Secrétariat général pour l’investissement, le ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, et la Banque des Territoires du groupe Caisse des dépôts pilotent le projet, qui s’appuie sur 4 leviers d’action :

  • Former chaque enseignant de façon personnalisée en fonction de ses besoins, de son parcours et de ses savoir-faire grâce à des thématiques de formation pour intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques
  • Equiper chaque salle de classe, chaque enseignant et chaque élève avec du matériel neuf
  • Mettre à disposition une sélection de ressources et d’outils numériques pédagogiques grâce à des outils innovants pour faire classe en présentiel et à distance
  • Accompagner les parents et favoriser leur implication dans la scolarité de leur enfant en les aidant à maîtriser les technologies mises à disposition

Parallèlement, l’Etat souhaite faire évoluer l’accompagnement à l’orientation des jeunes.
Le Gouvernement et l’ONISEP ont donc lancé, en février 2022, le programme Avenir(s), financé dans le cadre de France 2030, de la stratégie « Enseignement et numérique » et du 4ème Programme d’Investissements d’Avenirs PIA4.
Ce Programme a pour objectif d’installer la démarche d’orientation tout au long de la vie et d’accorder davantage de place aux compétences des jeunes dans leurs parcours. + d'infos


Compétences et Métiers d’Avenir : l'AMI France 2030

Un appel à manifestation d’intérêt (AMI) « Compétences et métiers d’avenir » a été lancé en 2021 pour répondre aux besoins des entreprises en matière de formation et de compétences nouvelles pour les métiers d’avenir dans le cadre des filières soutenues par France 2030.

L’ambition de l’AMI est d’anticiper autant que possible et de contribuer à satisfaire les besoins en emploi ou en compétences, que ceux-ci soient sanctionnés par des titres, des certifications ou des diplômes.
Il s’agit aussi d’accélérer la mise en œuvre de formations y préparant, ainsi que leur accès en matière d’information, d’attractivité et d’inscription tant en cursus de formation initiale qu’en formation continue quel que soit le statut de l’actif (salarié, demandeur d’emploi, indépendant, libéral ou entrepreneur).

L'AMI distingue deux catégories de projet :

  • Diagnostics Emploi-Compétences pour contribuer au déploiement ou plusieurs priorités du plan France 2030
  • Projets de dispositifs de formation pour répondre aux besoins en compétences

Le Gouvernement a annoncé, en novembre 2022, 70 nouveaux lauréats de la vague 2 de l’AMI.
Au total, on compte 136 projets lauréats soutenus par le dispositif depuis son lancement.

Pour la 1ère vague, la Nouvelle-Aquitaine a enregistré deux lauréats :

  • Sur le volet Formation, le GIP FCIP de l'académie de Poitiers pour son projet « CMQe NFP4.0 » (priorité France 2030 : Enseignement et Numérique) ;
  • Sur le volet Diagnostic, l’Université de Poitiers pour son projet « CartoBCF_NN A » (priorité France 2030 : Enseignement et numérique ; Digitalisation et décarbonation des mobilités ; Batteries ; Technologies avancées pour les systèmes énergétique).

Pour la 2ème vague, la région compte 5 nouveaux projets :

  • Université de Bordeaux pour son projet "UB 2030 - CAP ELENA" (Priorité France 2030 : Electronique)
  • Université de Bordeaux pour son projet "UB 2030 - CAP IA" (Priorité France 2030 : Intelligence artificielle)
  • Université de Limoges pour son projet "CINE R G'e-santé" (Priorité France 2030 : Santé numérique)
  • Université de Bordeaux pour son projet "UB 2030 - CAP Santé numérique" (Priorité France 2030 : Santé numérique)
  • Terres Inovia pour son projet "Form'Protéines" (Priorités France 2030 : Alimentation saine, durable et traçable ; Systèmes agricoles durables et équipements agricoles contribuant à la transition écologique)

En savoir plus sur France 2030

France 2030 : soutien à la formation, aux EdTech et aux territoires numériques éducatifs

Volet Formation

Les secteurs prioritaires de France 2030 sont des réserves d’emplois très importantes auxquelles il faut préparer dès maintenant les salariés et les jeunes. C'est pourquoi, « France 2030 » prévoit un investissement de 2 milliards et demi d'euros pour accélérer la formation sur des nouvelles filières et développer des formations dans des segments de pointe.
Une partie de cet investissement est allouée à la transformation et la modernisation des outils de formation pour permettre aux salariés et aux jeunes (tous niveaux de qualification) de se former aux métiers de demain dans ces secteurs stratégiques.

A l’occasion du dernier comité de suivi national France 2030, en novembre 2022, Elisabeth Borne a présenté des premiers éléments de bilan.

Au niveau national, sur les 8 milliards d'euros investis, près de 495 millions ont été consacrés sur l’axe « Formation et enseignement ».
Plus de 1750 projets ont été financés dont 92 en Nouvelle-Aquitaine et 10 projets sur le volet « Développer les talents en construisant les formations de demain » (en savoir plus).

Les EdTech et les Territoires Numériques Educatifs

Après une phase d'expérimentation, dix nouveaux départements sont entrés dans le dispositif des Territoires numériques éducatifs (TNE) en 2021 dont la Vienne pour la région Nouvelle-Aquitaine.

En lien avec les collectivités et les académies, le Secrétariat général pour l’investissement, le ministère de l’Education nationale, de la Jeunesse et des Sports, et la Banque des Territoires du groupe Caisse des dépôts pilotent le projet, qui s’appuie sur 4 leviers d’action :

  • Former chaque enseignant de façon personnalisée en fonction de ses besoins, de son parcours et de ses savoir-faire grâce à des thématiques de formation pour intégrer le numérique dans les pratiques pédagogiques
  • Equiper chaque salle de classe, chaque enseignant et chaque élève avec du matériel neuf
  • Mettre à disposition une sélection de ressources et d’outils numériques pédagogiques grâce à des outils innovants pour faire classe en présentiel et à distance
  • Accompagner les parents et favoriser leur implication dans la scolarité de leur enfant en les aidant à maîtriser les technologies mises à disposition

Parallèlement, l’Etat souhaite faire évoluer l’accompagnement à l’orientation des jeunes.
Le Gouvernement et l’ONISEP ont donc lancé, en février 2022, le programme Avenir(s), financé dans le cadre de France 2030, de la stratégie « Enseignement et numérique » et du 4ème Programme d’Investissements d’Avenirs PIA4.
Ce Programme a pour objectif d’installer la démarche d’orientation tout au long de la vie et d’accorder davantage de place aux compétences des jeunes dans leurs parcours. + d'infos

Un pôle numérique pour l’éducation et la formation dans la Vienne

Quatre projets, lauréats de financements France 2030 sont en cours à Poitiers entre les acteurs de l’Éducation :

  • Territoire Numérique Educatif (TNE) de la Vienne, pour les élèves de primaire et du collège,
  • Campus des Métiers et des Qualifications du Numérique pour la Formation Professionnelle (CMQ-NFP), pour les lycéens et étudiants en filières professionnelles,
  • Le projet DemUP de démonstrateur du numérique dans l’enseignement supérieur, pour les étudiants de l’université de Poitiers,
  • Le Projet I²School, lauréat de l’appel à manifestation d’intérêt « innovation dans la forme scolaire ».

À la rentrée 2024, un nouveau Pôle numérique pour l’éducation et la formation ouvrira ses portes dans le Pavillon du Futuroscope, porté par l’Académie de Poitiers avec l’écosystème de l’éducation de Poitiers (Université de Poitiers, le CNED, Réseau Canopé, l’IH2EF…).

AMI France 2030 : Compétences et métiers d'avenir

Un appel à manifestation d’intérêt (AMI) « Compétences et métiers d’avenir » a été lancé en 2021 pour répondre aux besoins des entreprises en matière de formation et de compétences nouvelles pour les métiers d’avenir dans le cadre des filières soutenues par France 2030.

L’ambition de l’AMI est d’anticiper autant que possible et de contribuer à satisfaire les besoins en emploi ou en compétences, que ceux-ci soient sanctionnés par des titres, des certifications ou des diplômes.
Il s’agit aussi d’accélérer la mise en œuvre de formations y préparant, ainsi que leur accès en matière d’information, d’attractivité et d’inscription tant en cursus de formation initiale qu’en formation continue quel que soit le statut de l’actif (salarié, demandeur d’emploi, indépendant, libéral ou entrepreneur).

L'AMI distingue deux catégories de projet :

  • Diagnostics Emploi-Compétences pour contribuer au déploiement ou plusieurs priorités du plan France 2030
  • Projets de dispositifs de formation pour répondre aux besoins en compétences

L’Etat a annoncé, en octobre 2023, les quatorze derniers projets lauréats de la « saison 1 » de l’AMI CMA dans les domaines de la santé, l’agriculture et l’alimentation, et l’enseignement et le numérique, portant à 180 projets lauréats soutenus (dont 59 diagnostics et 121 dispositifs de formation), qui permettront de former plus de 3 millions de personnes d’ici 2030, en formation initiale, en alternance ou encore en formation continue.
7 projets sont financés en Nouvelle-Aquitaine.

Pour la 1ère vague, la Nouvelle-Aquitaine a enregistré deux lauréats :

  • Sur le volet Formation, le GIP FCIP de l'académie de Poitiers pour son projet « CMQe NFP4.0 » (priorité France 2030 : Enseignement et Numérique) ;
  • Sur le volet Diagnostic, l’Université de Poitiers pour son projet « CartoBCF_NN A » (priorité France 2030 : Enseignement et numérique ; Digitalisation et décarbonation des mobilités ; Batteries ; Technologies avancées pour les systèmes énergétique).

Pour la 2ème vague, la région compte 5 nouveaux projets :

  • Université de Bordeaux pour son projet "UB 2030 - CAP ELENA" (Priorité France 2030 : Electronique)
  • Université de Bordeaux pour son projet "UB 2030 - CAP IA" (Priorité France 2030 : Intelligence artificielle)
  • Université de Limoges pour son projet "CINE R G'e-santé" (Priorité France 2030 : Santé numérique)
  • Université de Bordeaux pour son projet "UB 2030 - CAP Santé numérique" (Priorité France 2030 : Santé numérique)
  • Terres Inovia pour son projet "Form'Protéines" (Priorités France 2030 : Alimentation saine, durable et traçable ; Systèmes agricoles durables et équipements agricoles contribuant à la transition écologique)

En savoir plus sur France 2030

 

Dossiers associés

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    La Gestion des Emplois et des Parcours Professionnels (GEPP)

    Ce dossier traite de la mise en place de la GEPP au sein des entreprises et donne accès à des ressources et des outils utiles. Il aborde également la GEPP territoriale.

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    Les engagements de développement de l’emploi et des compétences (EDEC)

    Ce dossier fait le point sur la politique de soutien de l'Etat au développement de l'emploi et des qualifications pour faire face aux mutations économiques, à travers la signature d'EDEC.

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    La politique emploi de la Région

    Le soutien à l’emploi, aux PME, à l'innovation et à la mutation écologique, sociale et solidaire de l'économie

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    Filières prioritaires et métiers en tension

    Etat, Région et partenaires sociaux se mobilisent autour des filières stratégiques et des métiers qui recrutent pour définir leurs interventions en termes d'aide à l'emploi et de formation professionnelle.

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