Le socle commun de connaissances et de compétences professionnelles est constitué de l'ensemble des connaissances et compétences qu'il est utile de maîtriser pour accéder à la formation professionnelle et favoriser son insertion professionnelle, ainsi que pour la vie sociale, civique et culturelle.
Il comprend 7 domaines :
- la communication en français
- l'utilisation des règles de base de calcul et du raisonnement mathématique
- l'utilisation des techniques usuelles de l'information et de la communication numérique
- l'aptitude à travailler en équipe
- l’aptitude à travailler en autonomie
- la capacité d'apprendre à apprendre tout au long de la vie
- la maîtrise des gestes et postures, le respect des règles d'hygiène, de sécurité et environnementales élémentaires.
La certification CléA
Apprécié dans un contexte professionnel, le socle fait l'objet d'une certification CléA, recensée au répertoire spécifique dont le référentiel précise les connaissances et les compétences visées, les conditions d'évaluation des acquis, et permet de prendre en compte les spécificités sectorielles (voir le référentiel).
Un certificat CléA numérique complémentaire a été créé sur "l’utilisation des techniques usuelles de l’information et de la communication numérique". Egalement inscrit au répertoire spécifique, il porte sur 4 compétences clés :
- Identifier son environnement et utiliser les outils associés
- Acquérir et exploiter de l’information dans un environnement professionnel numérisé
- Interagir en mode collaboratif
- Appliquer les règles et bonnes pratiques de la sécurité numérique.
Il s’appuie sur un référentiel unique.
Les formations préparatoires à ces deux certifications CléA peuvent notamment être financées au titre du Compte Personnel de Formation.
Pour aller plus loin : consulter notre fiche technique
Afin d’améliorer la prise en charge en terme de formation des personnes confrontées à l’illettrisme qui souhaiteraient obtenir le certificat CléA à l’issue de leur parcours de formation, l’ANLCI a produit une table de correspondance entre chacun des 108 résultats attendus du référentiel socle et les 3 degrés du RCCSP.
Cette table de correspondance s'adresse à tous les acteurs de la formation professionnelle (prescripteurs de formation, organismes de formation, OPCO…).
NB : le RCCSP n’est pas de même nature que le référentiel CléA. Le RCCSP est un référentiel de compétences alors que le référentiel CléA est un référentiel de certification.
Les programmes de la Région
Les Régions ont la compétence d’organiser des actions de prévention et d’acquisition du socle de connaissances et de compétences pour contribuer à la lutte contre l’illettrisme.
A cette fin, la Région Nouvelle-Aquitaine finance une offre de formation de proximité qui couvre de manière extensive ce socle de compétences et de connaissances, au travers d'une nouvelle habilitation de service public (HSP) « socle de compétences » qui se substitue à compter de l'été 2020 aux programmes en vigueur dans les 3 ex Régions : Clefs des savoirs citoyens, Compétences Clés et Portail service public.
Cette HSP couvre l’acquisition des savoirs de base, la lutte contre l’illettrisme et l’illectronisme et le français langue étrangère. Elle offre à l’ensemble des actifs de la région un accès aux huit compétences clés qui permettent à chaque citoyen de s’adapter aux changements de la société, d’étudier, de travailler, d’accompagner ses enfants dans leur propre développement et épanouissement et d’évoluer professionnellement.
Ce dispositif est accessible aux personnes éloignées de l’emploi ou non insérées durablement sur le marché du travail. Il s’adresse aux publics PACTE, sans sélection.
Parallèlement, la Région finance, dans le cadre d'appels à projets "illettrisme, illectronisme" des actions permettant de mieux capter les publics en situation d'illettrisme et d'illectronisme, afin de les amener vers une formation aux savoirs de base, et ainsi vers une plus grande autonomie dans leur accès aux droits, à la formation et à l'emploi.
Les actions financées permettent de :
- repérer, mobiliser et accompagner les publics en situation d’illettrisme pour les amener jusqu’à un parcours de formation aux savoirs de base
- renouveler les pratiques des acteurs pour favoriser l’accès aux savoirs numériques de base des publics en situation d’illectronisme et contribuer ainsi à garantir l’accès aux droits pour tous.
Elles peuvent concerner l'illettrisme ou l'illectronisme ou combiner les deux.
Au-delà d’établissements et d’organismes de formation, d’autres structures telles que les associations et collectifs associatifs, les collectivités territoriales, les représentants des entreprises (OPCO…), peuvent être financées au titre de ces appels à projets de la Région.