Contrat régional de filière - Métiers du sport, de l’animation, des loisirs et du lien social

Le champ d’application de ce CRF est celui de la région Nouvelle-Aquitaine. Pour répondre aux enjeux régionaux et territoriaux, des approches territorialisées pourront être mises en place.
Le périmètre de ce CRF prend en compte les métiers couverts par les branches professionnelles suivantes :

• Sport ;
• ÉCLAT ;
• ALISFA ;
• HLA.

Ce CRF concerne principalement les métiers de moniteur et d’éducateur sportifs, d’animateur socioculturel et de loisirs, de directeur de centre et de cadre de l’intervention socio-éducative, présents au sein de ces quatre branches (code PCS) et les métiers suivants du code NAF :

• Gestion d’installations sportives ;
• Activités de clubs de sports ;
• Activité des centres de culture physique ;
• Autres activités liées au sport ;
• Autres activités récréatives et de loisirs ;
• Enseignement discipline sportive et activité loisir.

Afin de contribuer au développement de l’offre, ce CRF porte son champ d’action à toutes les voies de formation et/ou d’accès à la certification, incluant :

• La formation professionnelle initiale par voie scolaire et supérieure ;
• La formation professionnelle initiale et continue en alternance (apprentissage et professionnalisation ;
• La formation professionnelle continue des demandeurs d’emploi ;
• La formation professionnelle continue des salariés.

Conclu pour les quatre années à venir, ce CRF prendra fin le 31 décembre 2028.

La Région Nouvelle-Aquitaine, l’État et les représentants des branches professionnelles s’engagent dans l’élaboration et la mise en place de ce CRF consacré aux métiers du sport, de l’animation, des loisirs et du lien social.

Les CRF ont pour but de poser un cadre de concertation entre les pouvoirs publics et les représentants professionnels des filières. Ils doivent permettre aux acteurs régionaux de poursuivre leur dialogue et de renforcer leur complémentarité pour un développement efficace, dans leur champ d’application, des formations professionnelles et de l’orientation.

Ce CRF vise à engager les signataires autour des priorités suivantes :

• OBSERVATION VEILLE PROSPECTIVE, observer et accompagner les transitions
• ATTRACTIVITÉ, promouvoir la filière et ses métiers, orienter tout au long de la vie
• PARCOURS et COMPÉTENCES, développer la formation professionnelle initiale et continue, insérer durablement
• EMPLOI et RECRUTEMENT, fidéliser, recruter, accompagner
  

Les enjeux

La filière connait des évolutions qui affectent les structures employeuses ainsi que les métiers exercés. Ces évolutions sont étudiées en particulier par les branches professionnelles au travers de leurs observatoires respectifs.

Les données quantitatives et qualitatives ainsi que les analyses nationales produites – souvent déclinées en région – sont nombreuses, cependant elles sont insuffisamment partagées entre les branches professionnelles et avec les pouvoirs publics.

Les données emploi formation doivent être rendues plus lisibles sur l’ensemble du territoire pour l’ensemble des acteurs de la filière, afin de mieux définir les stratégies orientation, formation et emploi.

Les objectifs

• Assurer une veille partagée (pouvoirs publics, branches…) sur l’évolution de la filière ;
• Mutualiser les études et enquêtes sur l’évolution des métiers, de l’emploi et sur les transitions en cours. Poursuivre la consolidation de ces données.

Les engagements

• Créer et faire vivre un espace interbranche de concertation sur l’évolution des métiers et de la filière, en lien avec les autres partenaires ;
• Poursuivre le suivi des métiers stratégiques avec les outils en ligne de Cap Métiers (Octopilot notamment) : éducateur sportif, animateur, directeur de structure. Prendre en compte également les surveillants sauveteurs aquatiques et les surveillants de baignade, pour lesquels une forte demande chaque année est enregistrée ;
• Étudier la mixité des métiers et son évolution ;
• Étudier les mutations que connait la filière, en s’appuyant sur les enquêtes disponibles ou en cours ;
• Explorer les impacts de l’intelligence artificielle (IA) sur les activités et les métiers (question techniques et éthiques) ;
• Explorer les impacts de la transition climatique sur les activités et les métiers ;
• Étudier l’évolution du rapport au travail et son impact sur les activités, les métiers et les valeurs portées par les acteurs de la filière ;
• Observer l’insertion des sortants des formations professionnelles qualifiantes dans les métiers de la filière (Lycées professionnels, mentions complémentaires/certificats de spécialisation, Programme Régional de Formation – PRF, contrats en alternance…).
  

Les enjeux

Métiers passion, les métiers d’animateur et d’éducateur sportif, ont longtemps bénéficié d’une forte attractivité. Ils ont aujourd’hui rejoint la liste des métiers en tension.

Ainsi, les structures employeuses de la filière rencontrent des difficultés importantes pour recruter, notamment sur des postes à temps partiel, alors que les besoins en professionnels sont croissants. Ces difficultés concernent un très grand nombre de postes permanents (animateurs, éducateurs sportifs, fonctions support, fonctions de direction…) ou saisonniers.

De nombreux outils existent pour faire connaître les métiers, mais ils sont insuffisamment mobilisés au bénéfice de la filière. De même, les expériences réussies de valorisation de la filière ne sont pas suffisamment connues.

Les objectifs

• Associer les professionnels et les employeurs, les collectivités locales (financeurs, organisateurs), aux côtés des acteurs de l’orientation, à la réflexion sur les problématiques d’attractivité ;
• Favoriser la mobilisation des outils existants permettant de faire mieux connaître les métiers de la filière ;
• Valoriser l’utilité sociale et territoriale de la filière, ainsi que la responsabilité sociétale des organisations (RSO/RSE), facteurs d’attractivité.

Les engagements

• Mobiliser les réseaux de l’animation volontaire et les clubs sportifs pour contribuer à la promotion de la filière et de ses métiers ;
• Faire travailler ensemble bénévoles dirigeants des structures employeuses et professionnels autour des enjeux de l’attractivité. Mettre en valeur le caractère de « métier de proximité » des emplois de la filière (facteur d’attractivité) et soutenir les initiatives de promotion qui impliquent les territoires ;
• Mettre en avant les compétences transversales développées dans l’exercice des métiers de la filière ;
• Valoriser les expériences réussies d’amélioration de la qualité de vie et des conditions de travail (QVCT), avec l’appui notamment de l’ARACT ;
• Valoriser les bonnes pratiques en matière de gouvernance des associations employeuses ;
• Faire connaître et diffuser les outils de promotion des métiers (Outils portés par les professions, outils de Cap Métiers, Ambassadeurs métiers…) ;
• Soutenir les initiatives mettant en valeur l’utilité social et territoriale des activités et des métiers ;
• Soutenir et promouvoir les initiatives d’entreprises accueillante, notamment dans la perspective de la mise en place des stages de fin de classe de Seconde.
  

Les enjeux

Les difficultés de recrutement puis de fidélisation des professionnels, l’évolution des métiers et de leurs conditions d’exercice nécessitent de renforcer l’accès des jeunes, des demandeurs d’emploi et des professionnels à la formation.

Dans cet objectif, la concertation entre l’ensemble des partenaires sur l’évolution des besoins en compétences est à renforcer. Le développement d’une offre de formation professionnelle aux métiers du sport et de l’animation au sein de l’Éducation nationale, les certifications jeunesse et sport (pour lesquelles une réforme est en cours) ainsi que les certifications des branches professionnelles contribuent à cet objectif. Toutefois, la bonne articulation entre les différentes certifications est un enjeu important, tout comme la mise en valeur des parcours possibles de qualification aux métiers de la filière et d’évolution professionnelle en son sein. Pour cela, la communication doit être facilitée entre pouvoirs publics et branches.

La Région a mis en place depuis trois ans, au bénéfice des demandeurs d’emploi, un PRF dédié à ces métiers, les OPCO se sont mobilisés pour soutenir les structures employeuses et favoriser l’accès de leurs salariés à la formation.

Le renforcement de l’offre, de son accès dans les territoires, de sa lisibilité par les prescripteurs et les publics paraissent nécessaires pour accroître le nombre de personnes formées et répondre aux besoins de la filière.

Les objectifs

• Mettre en place une concertation permanente entre les partenaires sur les besoins de formation en lien avec les territoires ;
• Renforcer l’offre de formation professionnelle qualifiante en direction des publics avec une répartition équilibrée en les territoires ;
• Exercer une veille sur l’évolution des certifications professionnelles en lien avec les autorités académiques et les branches ;
• Développer l’information des prescripteurs et des publics sur l’offre de formation, les parcours de qualification ainsi que les passerelles existantes entre les certifications.

Les engagements

• Mutualiser les études ou les données relatives à l’évolution des besoins de développement des compétences des salariés ;
• Mobiliser en faveur de la filière, les dispositifs préparatoires à l’entrée en formation qualifiante (actions préparatoires du PRF, Sésame…), travailler à leur articulation ;
• Soutenir les initiatives « d’entreprises apprenante » : AFEST, Validation des Acquis de l’Expérience (VAE) inversée dans les contrats de professionnalisation, apprentissage ;
• Identifier les parcours possibles vers la qualification et la certification ainsi que les parcours professionnels au sein de la filière (passerelles) ou les mobilités professionnelles vers d’autres métiers extérieurs à la filière ;
• Suivre la mise en place des nouvelles certifications, contribuer à les faire connaître, travailler à une articulation entre ces certifications afin de favoriser leur adaptation aux besoins des territoires ;
• Conduire un travail de recensement et de cartographie de l’offre de formation en lien avec Cap Métiers et les branches professionnelles.
  

Les enjeux

Les structures employeuses dans leur grande majorité, comptent un petit nombre de salariés. Les compétences des employeurs en matière de gestion des ressources humaines ont besoin d’être renforcées : droit du travail, management, gestion des compétences, accès des salariés à la formation, par un accompagnement adapté.

Les groupements d’employeurs en mutualisant la fonction employeurs, contribuent au développement de l’emploi en proposant des postes à temps partagé avec une quotité de temps de travail qui améliore les conditions d’emploi des salariés recrutés.

Les contrats de travail en alternance ont connu une progression importante depuis quelques années pour l’essentiel dans la branche sport. La poursuite de leur développement peut contribuer à répondre aux besoins de recrutement et de qualification de nouveaux professionnels.

La création en 2022 du GEIQ Sport/Animation, dont le déploiement est en cours progressivement sur l’ensemble du territoire néo-aquitain, constitue un atout de plus pour le développement de l’alternance.

Les objectifs

• Accompagner la montée en compétences RH des employeurs en s’inscrivant dans des réseaux de proximité ;
• Mettre en valeur, diffuser les bonnes pratiques en matière de développement des compétences des salariés ;
• Accompagner le développement des contrats en alternance, ainsi que les employeurs dans le recrutement et le suivi des alternants.

Les engagements

• Faire connaître et promouvoir les dispositifs facilitant l’accès à la formation des dirigeants bénévoles dans l’exercice de la fonction employeur ;
• Promouvoir les actions de formation (management, organisation du travail, QVCT…) pour les dirigeants salariés et d’échange de pratiques associant employeurs et dirigeants salariés, afin de favoriser notamment l’intégration dans l’emploi des nouveaux recrutés ;
• Organiser des événements en présentiel sur un territoire donné (en lien avec les dynamiques de territoire, les acteurs…) afin de mettre en valeur les bonnes pratiques RH ;
• Impulser des dynamiques collectives de mutualisation en matière RH (Groupements d’employeurs…) ;
• Mobiliser l’offre de service des partenaires en matière de fidélisation (QVCT, Marque employeur…) ;
• Favoriser l’accès aux contrats en alternance des publics les plus éloignés de l’emploi, en particulier en accompagnant le développement du GEIQ Sport/Animation ;
• Observer l’insertion professionnelle durable des sortants de l’alternance (réussite à la certification, accès à l’emploi dans la filière…) ;
• Valoriser l’utilisation par les employeurs des outils de rapprochement entre offre et demande d’emploi et étudier les possibilités d’agrégation (« Talents d’ici », « Le sport recrute » …).
  

L’observatoire de Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine a réalisé un portrait des métiers de ce CRF. Au dernier recensement de l’Insee, 32 000 personnes occupaient un poste des métiers du sport, de l’animation et des loisirs en Nouvelle-Aquitaine, soit 1,5 % des professionnels néo-aquitains.

Ces métiers présentent la particularité d’être très féminisés (72 %) dans l’animation et au contraire beaucoup moins dans le sport (35 %). Ils sont également marqués par une forte part du temps partiel chez les salariés puisque quatre femmes sur dix et un homme sur quatre se trouvent dans cette situation, ce qui représentent des valeurs supérieures à la moyenne régionale.

Les métiers de l’animation sont principalement exercés dans les secteurs de l’administration publique, les associations et l’action sociale sans hébergement. Quant aux métiers du sport, nous les retrouvons aussi dans l’administration publique mais également dans les clubs de sport et l’enseignement de disciplines sportives & d’activités de loisirs.

Si près de 11 000 recrutements étaient envisagés par les employeurs en 2023, plus des deux tiers étaient considérés comme difficiles par ces derniers, notamment en raison de la typologie des contrats proposés, des horaires décalés ou encore de la rémunération. Ainsi les métiers d’animateurs, moniteurs éducateurs sportifs et surveillants sauveteurs aquatiques sont très recherchés et considérés comme compliqués à recruter pour les employeurs.

Pourtant la Nouvelle-Aquitaine dispose de nombreuses formations pour exercer un de ces métiers, préparant à plusieurs niveaux de qualification. Ainsi, 2 000 diplômés de la filière sont sortis de formation en 2021. Par ailleurs l’alternance possède également une place importante dans la formation avec 2 200 contrats signés en 2022, soit 3 % des contrats signés en Nouvelle-Aquitaines tous domaines confondus.

Pour aller plus loin :

• Cahier de l'observatoire - Le métier d'animateur (2023)
• Cahier de l'observatoire - Le métier de moniteur éducateur sportif (2023)
• Cahier de l'observatoire - Le métier de directeur (2023)
• Cap sur l'essentiel (CSE) - Les métiers du sport et de l'animation (novembre 2023)
• Cap sur les métiers et l'emploi (CME) - Les métiers du sport
• Cap sur les métiers et l'emploi (CME) - Les métiers de l'animation