À la demande de l’État, le Céreq conduit depuis 2021 une enquête sur les effets du financement de l’action « Territoires d’innovation pédagogique », sur les 32 campus lauréats. Les résultats ont été publiés le 26 septembre 2024, dans un BREF intitulé « Ces campus des métiers et des qualifications qui renouvellent la formation professionnelle ».

Le label « campus des métiers et des qualifications » (CMQ) permet d’identifier un réseau d'établissements d'enseignement secondaire général, technologique, professionnel et d'enseignement supérieur, d'organismes de formation, de laboratoires de recherche et de partenaires économiques et associatifs, qui développe des formations initiales et continues centrées sur des filières spécifiques, un secteur d'activité et un territoire donnés (voir notre fiche technique).

L’analyse du Céreq met en avant que les projets sélectionnés dans le cadre de l’action « Territoires d’innovation pédagogique » étaient majoritairement portés par des campus déjà expérimentés et s'inscrivant dans des stratégies de réindustrialisation, notamment dans les filières de l'industrie 4.0, de la mobilité et des transports.

L’étude dévoile des avancées significatives réalisées par les CMQ : une offre de formation renouvelée, modernisée et digitalisée, un renforcement de l’attractivité des formations professionnelles, une contribution à la redynamisation des territoires, et tout cela en ayant tissé des partenariats solides et diversifiés.

Forts de ces succès, les CMQ ont tout de même des défis à relever selon le Céreq : assurer la pérennité des projets avec des modèles économiques viables sur le long terme, et accroître la reconnaissance de leurs directeurs opérationnels, dont le rôle est essentiel à la réussite des projets.

Une seconde campagne d’évaluation et d’étude d’impact est prévue cet automne. 

Consulter l’étude du Céreq.

En savoir plus sur les CMQ en Nouvelle-Aquitaine.