L’appel à projets (AAP) Prépa-apprentissage est un programme du Plan d’Investissement dans les Compétences (PIC), lancé en 2018 afin de développer l’accompagnement des jeunes vulnérables vers l’apprentissage.

Ce parcours d'accompagnement permet aux bénéficiaires d’identifier leurs connaissances et leurs compétences, de développer leurs pré-requis professionnels, en cohérence avec leur projet professionnel, et de sécuriser leur entrée en apprentissage (+ d’infos dans notre fiche technique).

Un rapport sur le déploiement de ce dispositif dans huit régions (dont la Nouvelle-Aquitaine) a été publié le 1er août 2023 par la Dares.

L’appel à projets a permis de financer près de 145 projets qui présentent une grande diversité, au regard de leur envergure (nombre d’entrées visées, budget) ou de l’identité des porteurs (CFA d’entreprise ou de branche, organismes de formation et d’insertion).

61 000 jeunes ont bénéficié du parcours en prépa-apprentissage et 54 000 sont sortis du dispositif entre 2019 et 2022, dont 44 % ont signé un contrat en alternance. 15 % des jeunes ayant finalisé le parcours sont entrés en formation hors alternance, et 5 % ont intégré un emploi, soit un taux de sortie positive de 64 %.

La majorité des bénéficiaires sont des mineurs (51% des entrées réalisées entre 2019 et 2022). Les peu diplômés représentent 83% du public (76% ont un niveau infra-bac).

Si la majorité des bénéficiaires sont des hommes peu diplômés, le rapport note une hausse du nombre de femmes (35% en 2022). Elles sont en moyenne plus âgées et plus diplômées que les hommes (la part des diplômés de niveau bac ou plus est de 17% chez les femmes contre 11% chez les hommes). En 2022, les personnes en situation de handicap représentaient 6% des entrées. 21% des bénéficiaires résidaient en QPV et 10% en ZRR.

Le rapport distingue deux modèles types d’actions préparatoires : le modèle du « sas d’orientation » vers un univers professionnel et le modèle du « sas d’entrée » vers une formation en apprentissage.
Au-delà de ces deux modèles, de nombreux projets ont proposé une approche intermédiaire, cherchant à la fois à préciser l’orientation au sein d’un univers professionnel pré identifié, ainsi qu’à préparer l’entrée dans certains parcours de formation en apprentissage.
Les tentatives de composition des parcours à la carte, voire de modularisation des parcours, ont été assez peu nombreuses et ont buté sur des difficultés opérationnelles qui ont conduit à réduire les ambitions d’individualisation des parcours.

Consulter le rapport d’évaluation 

Pour aller plus loin, télécharger notre tableau synthétique sur la Prépa-apprentissage en Nouvelle-Aquitaine (secteurs, lieux, opérateurs, prestations, programmes).