Etudiants infirmiers : formation et qualité de vie

Orientation et parcours

Etudiants infirmiers : formation et qualité de vie

En 2018, les abandons d’étudiants infirmiers sur leurs 3 années de scolarité représentent 14 % des inscrits (entre 11 et 14% en Nouvelle-Aquitaine) révèle une étude de la Drees,  taux déjà atteint par l’abandon observé sur les deux premières années de scolarité de la promotion 2019.

Le nombre d’abandons en première année en 2019 (+52%) et 2020 (+18%) connait une progression plus élevée que le nombre d'inscriptions en 2021 (+ 9%).

Les recommandations du rapport de l’IGAS et de l’IGESR visent l’amélioration du bien-être des étudiants en santé. Celui-ci est dégradé par la crise du Covid, la précarité financière, les risques psychosociaux, les conditions de travail en stage (détériorées par les tensions en ressources humaines des établissements de santé), et les addictions pour calmer le stress et surmonter la pression.

De plus en plus d’étudiants choisissent de faire leurs études dans des pays moins exigeants, moins sélectifs, ou avec des systèmes de formation différents, et reviennent après exercer en France.

Les inspecteurs insistent sur la nécessité d’agir sur plusieurs leviers simultanément : la qualité de vie des étudiants en santé, l’attractivité pour les métiers de santé, la connaissance de la réalité des études, et sur la qualité de vie au travail à l’hôpital.

Ils suggèrent de réfléchir à des parcours ouvrant plus d’opportunités de progression et de valorisation au long de la carrière, et de penser les cursus en se centrant sur l’essentiel : l’intérêt des patients.

Depuis 2019, l’inscription aux études d’infirmiers se fait via la plateforme Parcoursup (90.0000 demandes chaque année), les concours sont uniquement conservés pour les étudiants de la formation professionnelle continue.

Une réforme est prévue pour la rentrée 2024. La sécurisation des parcours et la qualité de vie étudiante, avec l’intégration du mentorat et le déploiement de dispositifs tels que les cordées de de la réussite sont étudiées. La modification du décret de compétences des infirmiers pour promouvoir une approche par « missions » est envisagée.

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