La Céreq a publié un Bref sur les jeunes en situation de NEET et le rôle des compétences de base. Si le niveau d'éducation joue un rôle central, l’approche par les compétences de base permet d’affiner la focale.

Les données internationales montrent en effet qu’un même niveau de diplôme ne certifie pas partout le même niveau de compétences.

Les jeunes ni en formation, ni en études, ni en emploi représentent 16% des 20-34 ans en Europe, 17% en France, 7% en Suède et 28% en Italie.

Parmi les compétences de base attendues, la littératie ou la numératie occupent une place centrale, car elles sont souvent nécessaires pour accéder à d’autres compétences et facilitent l’accès à la formation tout au long de la vie...

L’acquisition de diplômes et de compétences de base sont donc souvent des conditions nécessaires pour éviter des situations de NEET dans les pays de l’OCDE, même si elles ne sont pas suffisantes.

En France par exemple, les structures d’insertion par l’activité économique (IAE) peuvent proposer des actions spécifiques pour développer ces compétences de base.