Les troubles spécifiques des apprentissages, tels que les troubles DYS, persistent souvent à l'âge adulte, affectant les parcours éducatifs et professionnels. Comment identifier ces difficultés et adapter sa pédagogie pour mieux accompagner ces personnes ?

Les conséquences des troubles spécifiques des apprentissages sont variables d’une personne à l’autre. Ces troubles ne disparaissent pas, même à l’âge adulte. De l’école à la vie active en passant par la formation initiale ou continue, les personnes souffrant de troubles Dys doivent fournir beaucoup d’efforts. Elles sont en recherche permanente de stratégies de contournement (adaptation et compensation de la difficulté) impliquant une grande fatigabilité.

Au cours de cette formation organisée par ParcoursPro et utilisant une pédagogie active et coopérative, les participants découvriront, comprendront et appréhenderont les difficultés cognitives et les problématiques d’apprentissage des publics qu’ils forment, orientent, accompagnent et guident.

À partir d’échanges de pratiques, de retours d’expériences et des compétences métiers de l’intervenant, cette formation permettra de :

• comprendre les problématiques des troubles Dys et leurs incidences sur les parcours,
• identifier les professionnels relais,
• disposer de clés de compréhension et d’actions auprès des publics,
• adapter sa pédagogie et concevoir des modalités de compensation pour mieux accompagner et former les apprenants.

Cette formation mixte de deux jours commencera par une journée en présentiel le 23 mai à Limoges suivie de deux demi-journées en distanciel les 5 et 19 juin.

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