Repenser la formation initiale et continue pour demain

Formation tout au long de la vie

Repenser la formation initiale et continue pour demain

Dans une publication, Bpifrance liste les grands enjeux de demain. Parmi ces enjeux figure "repenser la formation initiale et continue", avec notamment la nécessité d’adapter la formation aux métiers de demain dans un contexte de guerre des talents.
Pour la BPI, la formation est un enjeu majeur du XXIe siècle car toutes les échelles d’organisation sont impliquées vers l’objectif commun de devenir une société apprenante : les établissements scolaires, les organismes de formation, mais également les entreprises.

En France, la pénurie de compétences est saillante dans un contexte où les besoins sont croissants. Les métiers en pénurie sont nombreux, et notamment : les ingénieurs et cadres d’étude, R&D en informatique, chefs de projets informatiques.

30 à 50 % des métiers vont être transformés par les nouvelles technologies : de nombreux actifs devront se former ou se reconvertir d’ici 2030. Les individus devront se former tout au long de leur vie.

Par ailleurs, 85 % des métiers de 2030 n’existent pas encore. Si notre système éducatif ne peut pas y former, pour BPI France il doit être capable de s’adapter vite, en lien étroit avec les entreprises et l’évolution des usages.

De leurs côtés, les entreprises, pour réussir, doivent devenir elles-mêmes apprenantes en suscitant l’envie d’apprendre, au niveau individuel et collectif.
Pour y parvenir, elles doivent travailler plus étroitement avec les écoles (voire créer des écoles internes), les startups EdTech et la recherche, au bénéfice de l’expertise, de l’employabilité et de l’engagement de leurs collaborateurs.

L’enjeux selon la BPI est, d’un côté, massifier la formation pour adapter rapidement les compétences aux nouveaux besoins des entreprises, et, de l’autre, personnaliser en temps réel les supports et les contenus face à la diversité des profils et des besoins.

Le e-learning apparaît comme une voie incontournable, seule capable de donner accès la formation au plus grand nombre et de répondre aux besoins de flexibilité des apprenants, ou encore le blended learning.

Consulter la publication de la BPI

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