Cahier des charges de la formation des accompagnants d'élèves en situation de handicap

Formation tout au long de la vie

Cahier des charges de la formation des accompagnants d'élèves en situation de handicap

Le cahier des charges des contenus de la formation continue spécifique des accompagnants d'élèves en situation de handicap (AESH) vient d'être publié.

La formation continue spécifique de ces agents poursuit trois objectifs complémentaires :

  1. Le développement des compétences liées à l'accompagnement des élèves en situation de handicap ;
  2. Le développement des compétences liées à la prise en compte des besoins éducatifs particuliers ;
  3. Le renforcement de la coopération entre les acteurs (AESH, professeurs, personnes intervenants auprès de l'élève) au service de l'école inclusive.
Les actions de formation seront déployées dans le cadre des plans de formation académiques ou départementaux, des formations d'initiatives locales (FIL), des modules d'initiative nationale (MIN) ou de formations partenariales. En outre, les AESH ont accès à la plateforme numérique nationale Cap école inclusive qui leur permet de mobiliser des ressources dédiées à l'accompagnement des élèves en situation de handicap.

Les lignes directrices des actions de formation continue proposées aux AESH prendront la forme d'un document national d'orientation relatif à la formation à une école inclusive.

Les services académiques veilleront :
  • au déploiement de l'offre de formation répondant aux objectifs fixés dans le cahier des charges ;
  • à la mise en place d'actions de formation ouvertes à la fois aux AESH mais aussi aux professeurs ;
  • à l'effectivité de l'accès des AESH à la formation continue et à la plateforme numérique nationale Cap école inclusive.
Arrêté du 23 octobre 2019

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