Quel accompagnement formation faut-il mettre en place pour épauler les filières économiques les plus impactées par la transition écologique ? Comment prendre en charge ces besoins dans le cadre de la construction des plans régionaux pour le développement de la formation et de l’orientation professionnelles (CPRDFOP)?

Deux questions auxquelles répond le CNEFOP dans un rapport réalisé suite à une saisine interministérielle du CNFPTLV lancée dans le cadre de la Conférence environnementale de 2013. Un état des lieux a ainsi été réalisé sur 9 filières : Agriculture ; Agro-alimentaire ; Gestion, recyclage et valorisation des déchets ; Energies renouvelables ; Réseaux électriques intelligents ; Automobile ; Bâtiment ; Chimie ; Plasturgie. Certaines de ces filières expriment déjà des besoins de formation qui ne sont pas satisfaits. Après examen, quatre filières professionnelles dont les besoins de formation liées à la transition écologie ne sont pas satisfaits doivent être accompagnés en priorité : bâtiment, agriculture, déchets, énergies renouvelables.

La filière bâtiment est confrontée à un enjeu de généralisation en termes de maillage du territoire par des organismes de formation de proximité dans le but de toucher les TPE. Pour la filière agriculture, l’enjeu est de passer d’initiatives pionnières en agro-écologie au changement généralisé pour l’ensemble des exploitations agricoles, en mobilisant notamment le FEADER. Les filières liées au développement des énergies renouvelables se heurtent au problème des métiers industriels en tension (manque de soudeurs, de chaudronniers, de techniciens de maintenance…). Les filières industrielles liées au recyclage et à la valorisation des déchets sont confrontées à des besoins de compétences non satisfaits s’agissant des métiers du recyclage des déchets industriels(opérateurs de tri, chef d’équipe) qui manquent de candidats en formation initiale.

Des priorités transverses communes à tout les filières ont aussi été repérées comme prioritaires par le CNEFOP. Les métiers industriels sont indispensables pour le développement des filières émergentes. L’accompagnement des chefs d’entreprises des TPE-PME est aussi considéré comme nécessaire pour satisfaire aux normes qualité découlant des exigences environnementales, de même que la formation à certaines compétences du domaine du numérique. Enfin, le CNEFOP juge important d'inciter les branches à se saisir de tous les outils de gestion des ressources humaines et de formation professionnelle pour gérer les mutations. Les liens entre les branches et les professionnels de l’orientation doivent être renforcés pour prendre en compte les évolutions des métiers et diffuser l’information au grand public. Le SPRO y a un rôle déterminant à jouer.

Si la plupart des régions avait dans l’ensemble identifié à l’époque de la signature des derniers CPRDFP (2011-2012) un enjeu autour de la transition écologique, le rapport relève que Poitou-Charentes fait partie des rares qui en ont fait une orientation structurante majeure.

Consulter le détail des recommandations du CNEFOP dans le rapport ou sa synthèse.