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La ludification en formation

La "ludification" ou "gamification" utilise des mécanismes empruntés au jeu dans un contexte d’apprentissage : il s’agit d’apprendre en jouant.

Cette pratique pédagogique, qui a investi le champ de la formation, permet d’appliquer les apports théoriques de la formation tout en actionnant des leviers d’engagement chez les apprenants car elle suscite leur attention, motive leur action et favorise les apprentissages, quels que soient les niveaux.

Cette pédagogie est protéiforme et s'appuie sur différents profils de jeux (réflexion, simulation, jeux de rôles, escape game....).

Ce dossier vous propose un tour d’horizon de la question et présente des cas pratiques mis en place en Nouvelle-Aquitaine.

La gamification dans le cadre de la formation d’adultes

Jouer pour améliorer les apprentissages

Ludification, Gamification, ludopédagogie … sont des termes qui désignent une pratique pédagogique qui utilise les mécanismes du jeu dans un contexte qui en est dépourvu à l’origine, comme une situation d’apprentissage.

Il ne faut pas confondre la gamification avec un jeu : une formation gamifiée n’est pas forcément ludique.
Le jeu, dans le cadre pédagogique de la formation, est un moyen, pas une finalité. Ainsi, la gamification pédagogique est utilisée pour renforcer l’efficacité d’une action ou d’un parcours de formation. Elle permet qu’un utilisateur réalise une action en se divertissant ; Elle rend une activité plus engageante et l’utilisateur est plus motivé pour la réaliser.


Si ludifier un contenu pédagogique est un véritable levier d’apprentissage, cette démarche doit répondre à un certain nombre de critères pour être véritablement efficace.
Et en premier lieu, lors de la création d’une activité ludifiée, l’objectif d’apprentissage doit être clairement défini.
Le formateur doit s’interroger sur les objectifs de son action de formation et créer un scénario pédagogique qui ne soit pas une succession de contenu. Il est nécessaire de créer un dispositif pédagogique avec des activités variées. Une fois que le scénario pédagogique est terminé, le formateur peut intégrer des séquences ludifiées pour engager les apprenants.

Le jeu, comme support aux apprentissages, peut s’envisager sous différents formats : Escape Games, jeux sérieux (serious Games), jeux de plateau, jeux de stratégie, quiz, jeux de rôles...


Serious Game et gamification, quelles différences ?

Le Serious Game a des objectifs d’apprentissage bien définis qui font que le jeu lui-même devient le programme de formation
La gamification se concentre sur des micros objectifs, c’est-à-dire sur des petits éléments d’apprentissage qui favorisent la productivité et la motivation.
La gamification est donc différente d’un Serious Game, car on ne «gamifie» pas un Serious Game, puisque celui-ci intègre déjà toutes les facettes ludiques du jeu.


Pour aller plus loin

Qu’est-ce que la gamification pédagogique et quels en sont les enjeux ?
Jérôme Bocquet, Gamificateur pédagogique, formateur et designer pédagogique, répond à cette question et évoque son expérience de la gamification.
Ecouter le Podcast (34 mn).

Jeux Sérieux et usages de la gamification ?
Webinaire du FFFOD du 14 avril 2022
Voir le Replay

Jeux cadres : utiliser les jeux pour transmettre un savoir
Bruno Hourst. Août 2018.
Voir la ressource

Serious game : et si on apprenait à jouer sérieusement ?
Magali Damourette. 2020. – 97 p.
Voir la ressource
 
L’escape game : un nouvel outil pédagogique pour la formation
Centre Inffo. Septembre 2018.
Voir la ressource

Comment concevoir un parcours de formation gamifié ?

Intégrer des modalités pédagogiques ludiques en formation

Lors de la création d’une activité ludifiée, l’objectif d’apprentissage doit être clairement défini. Le formateur-animateur doit choisir le jeu qui correspond le mieux à la finalité pédagogique qu’il s’est donné. Pour cela, différents profils de jeu co-existent :

  • Jeu de validation : des connaissances ou des compétences
  • Jeu de sensibilisation : sur une problématique ou une thématique
  • Jeu fil de rouge (basé sur une histoire) : c’est le fil rouge de la formation
  • Jeu de stratégie : dans un objectif de cohésion…..


En fonction de son objectif pédagogique, différents types d’outils sont mobilisables :

  • Non digitaux :  jeux de société ou de plateau ; jeux de rôle ; Escape game...
  • Numériques : Serious game ; quiz ; réalité virtuelle (jeux videos) ; Escape Game digital…


Zoom : les Jeux de Thiagi & les jeux de rôle

Les jeux de Thiagi

Les jeux cadres créés par Thiagi, inventeur de nombreux jeux d’instruction, sont composés d’un contenu (l’idée du jeu), et de procédures pour jouer (les règles du jeu).
Le concept de jeu-cadre est de considérer un jeu comme une coque pouvant être remplie de différents contenus, pour l’adapter à de très nombreuses circonstances d’apprentissage, de réflexion, de recherche d’idées, etc …
L’une des caractéristiques les plus intéressantes d’un jeu-cadre est son adaptabilité aux besoins et aux contraintes de l’utilisateur.

ParcoursPro, le programme régional de professionnalisation, propose prochainement une session consacrée aux animations innovantes en formation lors de laquelle une large part sera faite aux jeux cadre de Thiagi.


Les jeux de rôle en formation

Les jeux de rôle sont un outil de formation utile et répandu. Ils sont fréquemment utilisés pour l'enseignement de la vente, de la négociation, de la conduite de réunion, de l'entretien, du recrutement...

Pour vous aider à vous approprier cette modalité de formation, nous vous recommandons l'ouvrage "Jeux de rôle pour les formateurs" qui présente 40 jeux prêts à l'emploi pour toutes les formations.
Les auteurs présentent tous les usages possibles des jeux de rôle en formation, et expliquent comment bien les utiliser et les animer. Ils montrent également comment créer ses propres jeux de rôle et comment les évaluer. Ils proposent enfin une bibliothèque de jeux de rôle prêts à l'usage.

Cap Métiers vous invite à emprunter cette ressources via son catalogue numérique Cap Libris.

Escapes games pédagogiques : Se professionnaliser avec Cap Métiers

La stratégie pédagogique de la ludification recourt aux dynamiques des jeux pour aider les formateurs à scénariser leurs activités d’apprentissage. La ludification permet d’enrichir un cours.

ParcoursPro, notre programme régional de professionnalisation


Pour permettre aux acteurs de la formation de Nouvelle-Aquitaine de s'approprier cette modalité innovante, Cap Métiers propose, dans le cadre de ParcoursPro son programme de professionnalisation, une série d'actions de formation qui ont trait à la ludification.

Concevoir des escapes games pédagogiques

Les objectifs :
  • Connaître de nouvelles modalités de formation : l'escape-game et ses apports pédagogiques en formation.
  • Découvrir et comprendre la structuration d’un escape-game pédagogique et expérimenter une situation de pédagogie active.
  • Définir l'adéquation entre modalité de formation et situation d'apprentissage (mise en œuvre et animation).
  • Savoir créer et mettre en œuvre un escape game pédagogique.
  • S'inscrire (plusieurs sessions/an)

Intégrer des animations innovantes en formation

Les objectifs :
  • Interroger et adapter ses interventions en intégrant de nouvelles pratiques d’animation innovantes et ludiques
  • Passer à une démarche d’animation plus inductive/interactive
  • S'inscrire

Les Escape Games de Cap Métiers

Cap Métiers propose au public des Escapes games dont la finalité est de sensibiliser le public à différents métiers et activités présents en Nouvelle-Aquitaine, par des manipulations et des quiz à résoudre dans un temps imparti :

Quand intégrer une entreprise est un jeu : un reportage de Cap Métiers sur un serious game

Gamie est en contact avec une entreprise et doit se préparer à passer un entretien d'embauche. Gamie, c'est vous, du moins le personnage que vous allez incarner dans le "jeu sérieux" développé par le réseau Retravailler.

"Entrance Game", puisque c'est son nom, est un outil qui propose à l'utilisateur de trouver un emploi en remplissant une série de missions.

Marion Brillault, responsable du service ingénierie, le décrit comme un outil méthodologique qui aborde tous les aspects informels de la recherche d'emploi, les obstacles et les "petites interruptions" qui ponctuent le parcours du demandeur d'emploi, sans être toujours bien prises en compte.

Un reportage de Cap Métiers à lire dans notre Scoop it ! "Initiatives locales et Paroles d'acteurs".

L'insertion professionnelle par le jeu : un reportage sur le jeu de cartes "Jeux d’Insertion pro©"

Pour favoriser l’insertion professionnelle des personnes éloignées de l’emploi, il convient de mobiliser toutes les approches possibles. Passer par la médiation du jeu en est une, qui s’avère particulièrement efficace.

C’est tout le principe du « Jeux d’Insertion pro© » développé par le cabinet Etica, qui permet de travailler sur les savoir-faire et savoir être en évitant tout risque de jugement.

Anne Loustalot, directrice d’Etica explique à Cap Métiers, comment cet outil, dernier opus en date d’une série, a été élaboré, puis proposé à des formateurs qui l’ont intégré dans leurs pratiques.

A lire dans notre Scoop it ! "Initiatives locales et Paroles d'acteurs".

Pédagogie et jeu, une histoire d'équilibre : un reportage auprès du réseau Canopé en Nouvelle-Aquitaine

"Il n’y a pas de doute que dans la pédagogie, c'est un format qui est extrêmement efficace."
Pour Adeline Benezet et ses collègues formateurs et médiateurs numériques du réseau Canopé, qui en développent depuis des années, les "escape games" créent une dynamique de groupe et condensent en un temps limité tout l'intérêt des méthodes de ludification.

Sous réserve de ne pas en abuser et de ne pas vouloir les substituer aux apprentissages.

Cap Métiers propose une interview d'Adeline BENEZET, Aude THEPAULT et Philippe GUILLEM, formateurs et médiateurs numériques au sein du réseau Canopé en Nouvelle Aquitaine. Depuis plusieurs années, ils développent des escape games à vocation pédagogique et ils forment enseignants et formateurs à la création et à l’utilisation de cet outil ludique.

Lire l'article

Des ressources pour les formateurs

Cap Métiers vous propose une sélection de ressources pour découvrir ou approfondir vos connaissances sur la ludification dans les apprentissages : des outils, des zooms sur des pratiques, des vidéos…. 
 

Des e-books à emprunter sur C@pLibris

C@plibris, la bibliothèque numérique de Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine, vous propose des ebooks à emprunter sur la thématique de la ludification. Inscrivez-vous et empruntez 3 livres en simultané durant 3 semaines.

A lire pour aller + loin

  • Comment formerez-vous demain ? : 11 tendances décryptées. Sydo. Eyrolles. 2017. – 239 p.
  • 16 escape games pour apprendre en s'amusant. Nicolas BOIVIN. Educagri Editions. 2021. – 105 p.
  • 40 exercices ludopédagogiques pour la formation. Savoir impliquer les apprenants. Thierry BEAUFORT. ESF Editeur. 14/03/2019. - 224 p.
  • Apprendre en jouant. Eric SANCHEZ ; Margarida ROMERO. Retz, 01/09/2020. - 141 p.
  • S'capade pédagogique avec les jeux d'évasion - Apprendregrâce aux escape games - De la maternelle à la formation d'adultes. Mélanie FENAERT ; Patrice NADAM ; Anne PETIT. Ellipses. 10/12/2019. - 240 p.
  • 63 outils ludo-pédagogiques. Christine RAIFFAUD. Educagri édition, 15/11/2018. - 136 p.
  • Jeux et jeux de rôle en formation. Toutes les clés pour réaliser des formations efficaces. Sophie COURAU. ESF Editeur. 14/06/2018. - 176 p.
  • L'escape game. Une pratique pédagogique innovante. Emilie LEBRET. Christelle QUESNE. Canope. 01/06/2019. - 160 p.

A consulter en ligne

A visionner en replay