Cap Métiers Nouvelle-Aquitaine propose une série de reportages, articles et témoignages sur des initiatives et actions déployées sur le territoire régional, d’organismes de formation qui ont intégré la réalité virtuelle dans leurs pratiques pédagogiques.
Aftral emprunte la voie de la réalité augmentée
La formation d'un conducteur routier dure environ 3 mois, entre apprentissages théoriques et pratiques. Elle comporte nécessairement des séances de conduite au volant de véhicules de transport, pendant lesquels les stagiaires attendent leur tour, d'où un certain nombre de temps morts.
Philippe Maggioni, directeur de secteur Nouvelle-Aquitaine d’AFTRAL a décidé de miser sur l'outil numérique pour réduire autant que possible ces "zones blanches". Il explique à Cap Métiers comment des simulateurs en 3D augmentée permettent à la fois d'alléger les contraintes matérielles des centres et de mettre en place une approche pédagogique par ateliers.
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Réalité virtuelle et maintenance industrielle
«La réalité virtuelle est un principe qui nous convient bien», explique Vincent Cherel, directeur de l'IFRIA Nouvelle-Aquitaine.
Ce centre de formation d'apprentis et de formation continue spécialisé dans les métiers des industries agroalimentaires a décidé en 2019 de se lancer dans la conception de modules de formation virtuels.
Il les voit comme des outils complémentaires à ses formations en présentiel et comme un moyen de pallier l'absence de plateau technique.
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La réalité augmentée et virtuelle version AFPA
Au centre AFPA Rochefort, la mise en place d’un pôle nautisme rassemblé sur un site unique s’est accompagnée d’un projet d’intégration du numérique dans les modèles pédagogiques.
L’objectif est de mobiliser des techniques de réalité augmentée et virtuelle avec les apprenants pour, selon la directrice Michèle Le Pavec, « prendre des bons réflexes dès le départ et s’approprier les bons gestes de manière systématique ».
Equipés de lunettes 3D, les stagiaires et les salariés pourront apprendre à réparer un moteur ou intervenir sur une coque dans un environnement virtuel avant de se confronter à des situations réelles. A la clé, gain de temps, réduction du gaspillage et optimisation des moyens.
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