Emploi et insertion professionnelle

L’accompagnement en ligne des apprenants autistes

29/09/2025

L’entreprise à mission OpenClassrooms, spécialisée dans la formation en ligne, publie un livre blanc pour mieux accompagner les apprenants autistes.

Par Cap-métiers

Les étudiants concernés par un Trouble du Spectre Autistique (TSA) peuvent rencontrer un grand nombre de difficultés dans un environnement d’enseignement-apprentissage classique. Aussi l’enseignement à distance peut-il leur offrir un certain confort. Cette modalité présente toutefois quelques limites qu’un livre blanc publié par OpenClassrooms s’efforce de recenser, afin d’apporter des clés de compréhension et d’action aux acteurs de la formation.

Les TSA prennent diverses formes. Ils se traduisent principalement par des difficultés d’ordre :

• Exécutif : altération des processus cognitifs de planification, d’organisation, de régulation du comportement et d’adaptation. Cela se traduit par des difficultés à initier une tâche et à prendre une décision, et par une tendance à l’hyperfocus (manifestation d’un intérêt spécifique).
  Il est ainsi préconisé de guider les étudiants autant que faire se peut, de leur proposer des fiches d’autoévaluation, d’offrir des contenus concis et un chatbot, de varier le format des supports et de développer des rappels automatiques pour leur permettre d’avancer sur leurs projets.
• Sensoriel : hyper ou hyposensibilité ou encore intéroception (difficulté à identifier les signaux envoyés par son propre corps). Confrontés à des distractions auditives, visuelles ou tactiles ou à un stress lié à leur propre image sur l’écran, ces étudiants peuvent être amenés à se mettre en retrait et à manifester leur détresse en se couvrant les oreilles ou en déclenchant une crise autistique.
  Pour éviter ce genre de situation, le raccourcissement des séances d’accompagnement, l’usage optionnel de la caméra, l’adaptation des méthodes d’évaluation et l’enregistrement préalable des projets constituent autant de solutions à envisager.
• Communicationnel : difficultés à interpréter le langage verbal ou corporel, ton de voix singulier. Les apprenants peuvent en conséquence s’exprimer de façon trop directe ou trop synthétique, par exemple. Il leur est également difficile d’entamer une conversation.
  Il est possible d’aider ces étudiants en proposant, par exemple, des formations en communication, des exemples de bonnes présentations orales et des examens blancs.

Enfin, il est recommandé de façon générale de réduire toute source d’anxiété, car près de la moitié des personnes souffrant de TSA connaîtraient des niveaux de stress élevés impactant gravement leur apprentissage et pouvant les conduire à l’épuisement.

Lire le livre blanc.

Pour en savoir plus, consulter la page dédiée à l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap.