Se professionnaliser
Handicap : comment rendre les expériences immersives accessibles ?
France Immersive Learning, en collaboration avec l’Agefiph, publie un recueil de bonnes pratiques pour améliorer l’accessibilité des formations en immersive learning.
Par Cap-métiers
À vocation résolument pratique, le guide « Améliorer l’accessibilité des formations en immersive learning » (voir notre actu sur l'immersive learning), publié par France Immersive Learning avec la collaboration de l’Agefiph, cherche avant tout à « proposer des solutions facilement déployables » aux concepteurs de plateformes ou d’univers immersifs, chefs de projets et concepteurs de contenus, pédagogues, formateurs et commanditaires à qui sont d’ailleurs adressés des conseils plus spécifiques.
Le document réunit ainsi 10 bonnes pratiques :
- Adopter les normes d’accessibilité établies ;
- Veiller à la consistance dans le design visuel et les interactions ;
- Permettre un paramétrage personnalisé de l’expérience ;
- Intégrer un didacticiel au début de chaque expérience ;
- Offrir différentes modalités d’interaction ;
- Concevoir un séquençage pédagogique avec des pauses ;
- Proposer au moins deux approches pédagogiques pour atteindre les mêmes objectifs ;
- Faire un rappel sur l’accessibilité lors du briefing des apprenants ;
- Former les équipes pédagogiques et les formateurs à l’accessibilité ;
- Faire de l’accessibilité un prérequis dans les appels d’offres et consultations.
Consulter le guide.
Pour aller plus loin, consulter notre page dédiée à l’insertion professionnelle des personnes en situation de handicap.