Emploi et insertion professionnelle
Compétence en langue française
Le Rapport au Parlement 2025 sur la langue française fait le point sur les questions d’illettrisme et de français langue étrangère.
Par Cap-métiers
Loin d’être évidente, la maîtrise de la langue française est une source de difficultés pour les personnes allophones ou en situation d’illettrisme, comme le pointe le « Rapport au Parlement sur la langue française 2025 » publié récemment.
Le document est l’occasion pour les auteurs d’avancer quelques chiffres en lien avec différents groupes de population :
- Adultes : en 2024, 1,4 million de personnes âgées de 18 à 64 ans se trouvaient en situation d’illettrisme et 10 % éprouvaient des difficultés dans les domaines fondamentaux de l’écrit, à savoir la lecture, l’écriture et la compréhension de textes simples.
- Jeunes : les jeunes ne sont pas épargnés, puisque selon le pourcentage issu de la Journée Défense et Citoyenneté (JDC) de 2023, 11,8 % rencontraient alors des difficultés de lecture, ce qui correspond à 88 896 jeunes.
- Détenus : sur l’année 2022-2023, 3 % de la population carcérale connaissait une situation d’illettrisme sévère, 7 % étaient allophones.
- Étrangers : sur les 127 876 signataires du Contrat d’Intégration Républicaine (CIR), près de la moitié d’entre eux ont été évalués au niveau infra-A1. Autrement dit, ils ne pouvaient ni comprendre ni parler le français. Aussi le parcours le plus fréquemment prescrit s’élève-t-il à 400 heures. Par ailleurs, 1141 ateliers « Ouvrir l’École aux Parents pour la Réussite des Enfants » (OEPRE) ont été proposés en 2023-2024. Le dispositif vise à apporter une offre de formation linguistique aux parents d’élèves allophones, afin qu’ils puissent soutenir leurs enfants dans leurs apprentissages.
Consulter le rapport.
Pour aller plus loin, consulter notre page dédiée à la lutte contre l’illettrisme.