Emploi et insertion professionnelle
Les nouveaux engagements du Gouvernement en faveur des personnes handicapées
Le 11 février, le Gouvernement a présenté 12 nouveaux engagements pour améliorer l’inclusion sociale des personnes en situation de handicap
Par Cap-métiers
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Lors de la 5e Conférence nationale du handicap qui s’est tenue le 11 février 2020, le Gouvernement a présenté 12 nouveaux engagements pour améliorer l’inclusion sociale des personnes en situation de handicap.
Ces 12 engagements et les mesures qui les accompagnent viennent compléter les 22 mesures présentées à l’issue du Comité interministériel du handicap du 3 décembre 2019 (voir notre actu).
Parmi ces nouveaux engagements, le premier « Réussir l’école inclusive » comporte des mesures pour améliorer la scolarisation des enfants handicapés et le second « Gagner le pari de la qualification et de l’emploi » vise à favoriser l’accès à l’apprentissage, à l’enseignement supérieur et à l’emploi des personnes handicapées.
Les mesures pour « réussir l’école inclusive »
- Fin 2020, tous les nouveaux enseignants seront formés pour mieux prendre en compte les besoins éducatifs particuliers (module obligatoire en formation initiale).
- La plateforme « Cap vers l’école inclusive », qui permet aux enseignants et aux accompagnants de trouver des ressources pour l’adaptation pédagogique aux besoins particuliers des enfants handicapés, sera enrichie dans son contenu.
- 45 nouvelles unités d’enseignement autisme viendront porter à 270 celles déjà prévues par la stratégie nationale sur le quinquennat.
- À compter de 2021, le forfait d’intervention précoce sera étendu aux enfants ayant des troubles du neuro-développement entre 7 et 12 ans, et la durée d’intervention sera allongée (possibilité de faire 12 mois renouvelables une fois).
- Porter à 10 000 le nombre d’apprentis handicapés d’ici fin 2021 et à au moins 6 % d'apprentis en situation de handicap dans la fonction publique.
- Renforcer l’accès à l’enseignement supérieur en lien avec ParcourSup et l’engagement « étudiant » ; améliorer les conditions d’études, de vie étudiante et d’insertion professionnelle ; organiser la mobilité internationale. À court terme, création d’un Comité national de suivi de la politique inclusive de l’enseignement supérieur, décliné en territoire par un conseil académique dédié.
- Afin de lever les freins à l'activité professionnelle, définir avant l'été 2020 les modalités du relèvement du seuil de 17,5 heures à 24 heures pour le cumul de l'AAH avec un contrat de travail à temps partiel.
- Simplifier l’accès aux emplois passerelles vers le milieu ordinaire: à compter du 1er mars 2020, il suffira seulement d’être reconnu travailleur handicapé pour avoir accès aux CDD «Tremplin» dans les entreprises adaptées.