L’Observatoire de l’alternance publie une nouvelle étude qui analyse les facteurs ayant un impact sur l’orientation des jeunes et qui déterminent le choix de l’alternance.

Documentée à partir de nombreux travaux scientifiques, de données statistiques et nourrie des retours d’expérience des CFA, l’étude identifie 4 types de facteurs qui ont un impact sur le choix de faire des études en apprentissage : 

• des facteurs socioculturels : genre, environnement culturel, origine géographique, mobilité. 2 apprentis sur 3 sont des garçons alors qu’à peine plus d’une personne active sur deux est un homme. L’apprentissage est donc aujourd’hui un outil de formation davantage réservé aux hommes.
• des facteurs liés au cursus scolaire qui précède le choix de l’apprentissage. Les jeunes ont une connaissance inégale des métiers qui s’ajoute parfois à un défaut d’information : près de 20% des CFA ne sont pas recensés dans Affelnet et Parcoursup ne répertorie pas toute l’offre de formation en apprentissage.
• des facteurs liés au monde du travail, qui sont perçus comme autant d’épreuves à surmonter pour le futur apprenti, notamment dans sa recherche pour trouver une entreprise qui l’accueille.
• des facteurs liés aux incidences des intérêts personnels des jeunes. Définition d’un projet, motivation, curiosité pour les métiers, besoin d’autonomie sont autant de paramètres qui jouent sur le choix de l’alternance plutôt que la voie scolaire.

L’étude présente ainsi 7 préconisations :

• promouvoir une alternance inclusive,
• mieux accompagner les jeunes dans leur recherche d’une entreprise,
• s’attaquer à la représentation genrée des métiers,
• élargir l’éventail des formations accessibles en apprentissage,
• mieux faire connaitre les formations en apprentissage dans les établissements scolaires,
• diversifier et augmenter l’offre de formation sur chaque territoire,
• développer les aides en matière de mobilité et d’hébergement.
  

Lire l'étude