Défi métiers a récemment publié une note qui analyse les effets des technologies numériques sur l’ensemble du système de formation (les organismes de formation, les offres de formation, l’ingénierie pédagogique, les métiers et activités de la formation, les apprenants et le système d’orientation).

La note aborde le processus de digitalisation qui bouleversent les activités des organismes de formation, de manière souvent protéiforme, que ce soit pour l’animation des formations, la logistique ou le suivi administratif des prestations de formation.

Défi Métiers présente différents processus de digitalisation qui impliquent des choix stratégiques qui questionnent les parcours et l’autonomie des apprenants.

La note propose des clés de compréhension des enjeux et des effets des outils collaboratifs et interactifs sur la relation pédagogique entre les organismes de formation et leurs apprenants.
Elle montre les avantages, les inconvénients de chaque catégorie d’outils et plateformes numériques (LMS, Social Media…), ainsi que ceux des différentes dispositifs techno-pédagogiques (Adaptative learning, Mobile learning, serious games, réalité virtuelle/augmentée ...).

Un zoom est également porté sur la transposition des savoirs dans les documents pédagogiques (visualisations dynamiques/immersives, documents audio, textes numériques…).

Défi Métiers identifie deux technologies numériques susceptibles d’avoir une grande incidence en raison d’un bouleversement des interactions entre apprenants, formateurs, outils et activités pédagogiques : l’intelligence artificielle et la personnalisation individuelle des parcours de formation, à savoir l’adaptation du rythme et des contenus en fonction du profil de l’apprenant. Ces avancées permettraient de mieux connaître les processus d’apprentissage et le niveau de connaissance atteint après une formation.

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