L'année scolaire 2021-2022 est la dernière étape du déploiement de la transformation de la voie professionnelle pour la session 2022 du nouveau baccalauréat professionnel.

Ainsi, à la rentrée 2021, le volume horaire dédié aux enseignements en co-intervention en terminale pourra donner lieu à des mises en œuvre définies au sein des établissements qui pourront ainsi choisir de :

• poursuivre, dans la continuité des classes de seconde et de première, la co-intervention enseignement professionnel et français/enseignement professionnel et mathématiques-sciences ;
• organiser la co-intervention entre enseignement professionnel et d'autres disciplines d'enseignement général : histoire-géographie et enseignement moral et civique, langue vivante A ou B, arts appliqués et cultures artistiques, éducation physique et sportive ;
• mettre en place un « atelier de philosophie » ;
• renforcer l'horaire dédié à l'accompagnement pour le projet postbaccalauréat de l'élève vers une poursuite d'études supérieures ou vers une insertion professionnelle.

La démarche mise en place dans le cadre de l'accompagnement au choix d'orientation s'inscrit dans le calendrier de l'orientation et dans une logique partenariale de l'établissement avec les acteurs économiques, de la formation professionnelle et de l'orientation.

A l’issue de leur bac pro, les élèves peuvent poursuivre des études supérieures, notamment vers un BTS, ou s'insérer immédiatement dans la vie professionnelle. L'accompagnement proposé doit être adapté à l'élève et lui permettre de travailler avec lui son projet professionnel, d'orientation, de formation et/ou d'insertion.

Le module doit préparer l'élève à son insertion vers l'emploi dans la continuité de son expérience acquise, en particulier en PFMP, en vue de maîtriser les principaux codes de l'entreprise, les compétences attendues lors de la prise de poste et de se repérer dans le marché de l'emploi du secteur professionnel qu'il vise (métier, emploi, besoins des acteurs économiques et des territoires...). Il doit permettre à l'élève d'exprimer et valoriser ses compétences dans les différentes étapes de cette recherche (CV, lettre, conduite d'entretien).

Bulletin officiel n°15 du 15 avril 2021