L’Institut des métiers du blended learning (ISTF) présente les chiffres du digital learning dans un livre blanc mis en ligne en janvier 2019. L’enquête qu’ISTF mène chaque année auprès de professionnels de la formation offre une cartographie du marché et de l’évolution des usages et pratiques du blended learning.

En 2018, la formation mixte (présentielle et distancielle) a augmenté de 8% pour atteindre 64% des modalités mises en œuvre.

29% des répondants à l’enquête ne réalisent que des parcours de formation en présentiel.  97% d’entre eux disent vouloir se lancer dans le digital en 2019.

Le fait qu’une formation soit en lien avec les problématiques métier est le 1er critère qui motive les apprenants à commencer une formation digitale.

La classe virtuelle est l’outil de tutorat préféré des responsables formation.

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